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문헌
1. 권재일ㆍ김현권ㆍ남승호(2015), 언어의 이해, 한국방송통신대학교출판문화원
2. 김종현(2009), 언어의 이해, 태학사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 언어와 컴퓨터
2. 언어의 생성과 인식, 합성
3. 기계번역
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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언어학』, 보고사.
이익섭(1994), 『사회언어학』, 민음사.
이주행(1999), 「한국 사회계층별 언어 특성에 관한 연구」, 한국사회언어학회.
최명숙(1992), 「언어와 사회계층」, 한국영어교육연구회.
서울대학교 사회학연구회(1991), 『사회계층-이
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대학교 호남학연구원, 2004
조은상 : \'효(孝)\'의 유형과 특성, 한국효학회, 2009
최선하 : 효행이야기에 담긴 효 의식 연구, 경인교육대학교, 2006 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 효(효도)의 의미
Ⅲ. 효(효도)의 중요성
Ⅳ. 효(효도) 교훈이야기의 사례1
1.
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제거’하여 ‘현실을 바라보는 것’이라 할 수 있다.
Ⅲ. 참고문헌
박진열, 『소쉬르 언어이론 및 한계에 관한 고찰』, 부산대학교 대학원, 2002. Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ. 소쉬르 이론의 역사적 배경
Ⅲ. 소쉬르의 언어이론
Ⅲ. 참고문헌
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언어학적 분석, 한국구비문학회
ⅱ. 이지혜(2006), 인터넷 담화의 구비문학적 특성과 통합적 국어교육으로서의 가능성 연구, 공주대학교
ⅲ. 이창식(2001), 김삿갓 시의 구비문학적 성격, 우리말글학회
ⅳ. 이진한(2011), 손진태의 삶과 신민족주의
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배양을 위한 외국어로서의 한국어 교육 방향. 『민족문화연구』
나은선(2002), 국내석사학위논문, 한국어 교재의 과제 분석과 활용방안 : 초급 한국어 교재를 중심으로, 이화여자대학교 대학원 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
Ⅲ.결론
참고문헌
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교훈
Ⅱ. 전래동화 소금장수 이야기 교훈
Ⅲ. 전래동화 호랑이를 잡아먹는 곶감 교훈
Ⅳ. 전래동화 자린고비 이야기 교훈
1. 자린고비와 된장
2. 자린고비와 생선
3. 자린고비와 북어장사
4. 자린고비와 숙부님
Ⅴ. 전래동화 발가벗
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언어학개론 강의안
이주령, (2008). 한국 고등학생들의 전자사전과 종이사전 사용의 어휘학습 효과 연구, 동국대학교 석사 학위논문.
http://www.riss.kr/link?id=T13061361
국립국어원 홈페이지
https://stdict.korean.go.kr/search/searchView.do 목차
1. 서론
2.
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교훈자료 사례1
1. 국기, 국가, 국가원수에 대한 예절
1) 국기에 대한 예절
2) 국가에 대한 예절
3) 국가 원수에 대한 예절
2. 웃어른께 인사하기
1) 아침, 저녁 문안드리기
2) 외출 전후 인사하기
3) 이웃 어른께 인사하기
4) 경우에 맞게 인사
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교훈, 행정안전부
신지혜(2007), 외국사례로 본 한국 스크린쿼터제, 경희대학교
이근주(2001), 미국 GPRA의 현황과 평가, 한국행정연구원
한국NGO학회(2002), NGO의 활동현황과 발전과제
황오연(1998), 북·미 제네바 합의와 한반도 안정, 호남대학교
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